6歲-國小3年級兒童人際情緒力培養班-新竹竹北中心

課程介紹

智商 (IQ) 決定孩子的起跑點，情商 (EQ) 決定孩子能跑多遠。

在世界經濟論壇 (WEF) 、麥肯錫全球研究院 等全球權威組織都提到，在ＡＩ逐漸取代硬技能的時代

這些ＥＱ軟實力，將是孩子未來不可被取代的核心競爭力。

更能對抗未來在學業、工作、人生的種種挑戰。

我們也希望孩子，不只是乖巧聽話，而是擁有「內在的穩定力量」

我們希望他們在被誤解時能堅定表達，在團體中能自信展現，在面對不公時懂得保護自己。我們期許孩子能從「情緒的受困者」，轉變為自己大腦的「掌舵者」。

這堂課將透過 腦神經科學行為訓練、心理演劇模擬、認知行為介入 三大核心技術

將抽象的社交概念轉化為具體的「大腦社會策略」，培養孩子在未來社會最需要的「人際適應力」與「高階競爭力」。

本課程由專業職能治療師團隊設計，一期課程，涵蓋情緒人際三大向度，12個關鍵菁英能力

我們不只教孩子「想」，更透過實戰演練教孩子「做」。

向度1 高階情緒能力（Emotional Skills）

培養高抗壓性與情緒復原力、察言觀色的能力。

包涵5個關鍵力：情緒覺察、情緒理解、情緒表達、情緒調節、反思與語言統整

向度2 策略性人際互動技巧 (Strategic Interpersonal Skills)

提升團體合作與領導潛能，從讀懂空氣到解決衝突，讓孩子成為受歡迎且受尊重的團隊成員，養成遠離霸凌的體質！

包含5個關鍵力：同理心、社交線索辨識、合作與輪流、衝突解決、情緒倫理與責任

向度3 安全界線與自我保護 (Safety, Boundaries & Self-Advocacy)

建立自信自尊與危機處理能力，我們教孩子善良，更教孩子要能夠保護自己。

我們運用獨家的教案設計，將抽象的社交概念具象化，讓孩子「玩中學、做中修」

例如透過《小木偶村的貼紙大戰》 這樣的故事活動，讓孩子體驗被貼標籤（評價）的感受。

引導孩子區分「外在評價」與「自我價值」，學習將「缺點」重新定義為「正在施工中的特質」。

在遊戲中練習面對輸贏、處理被攻擊（被貼灰點貼紙）時的挫折感，並在老師引導下練習修復關係。

源自敘事治療核心概念，因此，我們不說「你是個愛生氣的孩子」，我們教孩子對抗「愛生氣火龍」。 透過將問題「擬人化」，降低孩子的防衛心，讓他們願意客觀分析自己的行為模式，並主動提出改善策略。

我們依據孩子的能力發展指標（初階/中階/高階），設定不同的挑戰目標。

每堂課，老師皆會評估、紀錄孩子表現，幫助家長快速了解孩子各項能力值的分佈，以及後續可加強的重點能力。

回家也要乖乖的！ 給家長的客製化的情緒教養策略

課後老師會依據孩子的情緒發展現況，以及課堂表現，在課後諮詢時間，給予家長對於孩子情緒人際困擾的解決方案，有客製化的情緒教養策略，並在下一堂課持續追蹤、修改策略，讓孩子不是只有在老師面前乖乖的，在日常生活中、在學校中，也能將好情緒發揮出來。

優秀的孩子，不只要會讀書，更要懂人、懂自己、挺得過挑戰和挫折。 給孩子一套受用一生的社交情緒工具，讓他們從容面對未來的挑戰，成為溫暖而強大的存在。

師資

我們的職能治療師，都經過國家考試合格，在醫學院受過紮實的理論及實務訓練，並有豐富的感覺統合訓練及介入經驗，無論對於一般正常發展孩童，還是感覺統合問題的孩童，都能夠提供幫助。

我們的職能治療師皆經過國家考試合格，在醫學院受過紮實的理論及實務訓練，並有豐富的兒童發展、注意力、感覺統合、人際情緒訓練及介入經驗，無論對於一般正常發展孩童，還是有發展困擾的孩童，都能夠提供幫助。

上課地點