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著重幼兒園入學 4大關鍵能力的培養
包括:專注力、感統、認知、團體適應

注意力+感覺統合評量報告📋範本
課程介紹
年齡2~未滿4歲兒童,想培養專注力、感統、認知(智能)、團體適應力,等核心能力的孩子。
為即將入學、剛入學的孩子,儲備學習上,大腦必備的關鍵力!
孩子在未來上學、學習這條路,即將長達19年以上,這段期間,孩子需要學習的知識技巧,可能和我們這個世代,即將完全不同。
在這條充滿未知的路上,幫孩子準備好學習路上,大腦必備的關鍵力,才能讓孩子不管學習什麼內容,大腦都能應對自如,快樂學習。
而感覺統合、專注力、團體適應力,是學齡前孩子的大腦必備關鍵能力;
一課一繪本
每堂課都會導入一本繪本,作為情境主題,練習在團體中,對老師說話聲音的專注力,以及注意力的持續度,要聽完一本繪本,操作每本繪本專屬的教具,模擬學校上課的情境練習唷!
正統感覺統合元素融入
孩子的學習力、情緒力、動作協調力,必須有好的感覺統合發展,作為基礎。
課程中,我們會透過「觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺」等5個感覺系統,幫孩子調整好大腦狀態,以利孩子更能發揮專注力、學習效率,幫助情緒穩定。
智力+專注力培養
孩子能保持專注,對抗干擾不分心,才能發揮自身的學習潛能。
課程中,我們將藉由認知學習型活動,例如:數量、空間邏輯、顏色形狀,來同步提升孩子的專注力以及智力發展。
大腦專家的師資
我們的師資,都具有醫學院畢業的背景,有豐富的大腦神經發展學理,以及滿滿的授課經驗。
可以從腦部、心理發展,看出孩子的優勢潛能並促進,若遇到退縮、適應較慢的孩子,更是游刃有餘,因為,這就是我們的專業!
所以著重的是:以腦部發展、心理發展、感覺統合發展為基礎的遊戲課程!
課程亮點
01
包括:專注力、感統、認知、團體適應
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課堂中,老師會觀察孩子的行為,即時調整活動難度,並搭配專業的引導手法,讓孩子在團體課中,仍可因材施教,有客製化的訓練目標和引導。
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完整的課程表現評量系統,進步、潛能優勢,一目瞭然。若需評量報告可加購。
04
依據每堂課的表現結果,老師會給予家長,孩子回家可進行的訓練遊戲建議,讓孩子在生活中,持續獲得成長的養分。
課程比較
依孩子的年齡與能否獨立上課來選擇。
上課方式
需由大人陪伴上課
著重
認知、大小動作、語言、情緒、感統、專注力、生活自理,這年齡8個發展關鍵能力,一次包含
適合
想讓孩子從遊戲中,大腦各方面能力都能陪養到
孩子適應能力還不夠好,需大人陪伴上課
在入學前,增加團體互動經驗
本課程
上課方式
可由大人陪伴,穩定後可嘗試孩子獨立上課
著重
繪本共讀、感統、專注力、認知智力、團體適應
適合
想讓孩子專注力、感覺統合能力更棒!
可為銜接3-6歲感統/專注力培養班,來做準備
替未來入幼兒園,預作準備
剛上幼兒園,希望加速適應力
本課程
上課方式
孩子需獨立上課
著重
專注力+大腦執行功能
感覺統合
適合
適合可獨立上課的孩子
想更專注在感覺統合,或是專注力的培養上
2-4歲專注力+感統啟蒙班,以及1.5-3歲多元發展核心力培養班,這兩個課程的內容、形式完全不同,所以2-3歲的孩子,這兩個班級都可以報名唷!
若還是不確定哪種課程適合孩子,可以透過官方LINE詢問我們,也可以先報名單堂體驗課程
根據 兒童適用的參考架構及理論來設計:感覺統合理論、神經發展、認知心理學
師資
師資背景:小兒科職能治療師與兒童發展專業師資
我們的職能治療師皆經過國家考試合格,在醫學院受過紮實的理論及實務訓練,並有豐富的兒童發展、注意力、感覺統合、人際情緒訓練及介入經驗,無論對於一般正常發展孩童,還是有發展困擾的孩童,都能夠提供幫助。
職稱為職能治療師的老師,皆持有國家高等考試職能治療師證書。
上課地點
注意事項
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